Секрет успеха: ОПЫТ+СИСТЕМА+МОТИВАЦИЯ

Моя мама с ужасом вспоминает «лучшие годы жизни»: училище и институт. «Бедненький, — говорит она мне, — такой взрослый, а ещё учишься! Когда ж ты закончишь себя насиловать?»

Не только её потрясывает от воспоминаний об экзаменах-зачётах. Говорит, они ей сниться только недавно перестали…

Такое восприятие обучения — результат школьной и институтской жизни: ну, скажите, зачем нам была нужна высшая математика и Анна Каренина В ШКОЛЕ?

Тут появляюсь я, «весь в белом», и начинаю вас грузить, мол, «читайте по чайной ложке в неделю и будет вам счастье» (кстати, так и написал один комментатор на Майл.ру, спасибо ему за критику!)

В этой статье я попробую отмежеваться от занудных школьных учителей и приблизиться… к волкам и их волчатам, например! Видели документальные съёмки, как играют волк-папа (или мама) со своими щенятами? Так возятся ВСЕ звери с детёнышами, при этом они не просто играют, а ОБУЧАЮТ жизненным ситуациям, «прогоняя» их в игровой форме. Без таких «игр» подросший житель леса будет годен только в зоопарке людей веселить.

Всё наше отвращение к обучению – результат зомбирующего неправильного воздействия в учебных заведениях. Что в школе, что в других местах, нас учат, не чтобы мы УМЕЛИ, а чтобы мы ИМЕЛИ (аттестат, зачёт, экзамен, диплом).

Пример: «обучение» иностранному языку. Школа – сколько лет? – сейчас уже около 10? Плюс институт – сколько лет? – ещё три? Итого – 13 (тринадцать)! Теперь – сколько времени нужно, чтобы овладеть языком, находясь в данной языковой среде? Ну, несколько месяцев! Вы скажете – находясь в «среде» мы только разговаривать научимся, а в школах нас этой… грамматике учат… А вам зачем язык нужен, таблицы с глагольными формами заполнять?

 

Теперь, когда своим длиннющим вступлением я попытался привести к единому знаменателю наше с вами отношение к обучению, пора перейти к сути сегодняшнего поста. Её (то есть суть) мы сформулируем позже, а сейчас я хочу рассказать о необычной игре. Называется «Цифры».

____________________________________________________________________

Садим человек десять за парты. Даём листки с цифрами, написанными хаотично разбросанными по листку. Сразу не понять, сколько их, в каком они порядке.

Ведущий с секундомером даёт задание – по команде начать зачёркивать цифры с «1» до самой большой. Выполнив задание, поднять руку. Старт!

Через минуту ведущий останавливает процесс и опрашивает, кто сколько цифр успел зачеркнуть. Участники сдают листки. Заполняется краткая ведомость:

ФИО

1-й раунд

1.Иванов

15

2.Петров

19

10.Сидоров

13

Итого:

150

После того, как ведущий записал результаты, без каких-либо комментариев народу раздаются новые листки с цифрами, задание повторяется, и снова фиксируются результаты:

ФИО

1-й раунд

2-й раунд

1.Иванов

15

17

2.Петров

19

16

10.Сидоров

13

14

Итого:

150

155

Когда участникам выдаются новые листки с цифрами, начинается роптание: а мы что, ещё три раза, пока таблицу не заполним, будем этой ерундой заниматься? Может, хватит уже?

ФИО

1-й раунд

2-й раунд

3-й раунд

1.Иванов

15

17

21

2.Петров

19

16

15

10.Сидоров

13

14

17

Итого:

150

155

163

После трёх раундов ведущий строит график, используя значения «Итого». График бодренько карабкается вверх.

«А теперь, — говорит ведущий, — я раскрою вам тайну расположения этих цифр. Сложите листок вчетверо. Разверните. Видите, единичка находится в левом верхнем углу, двойка – где? – правильно, в правом нижнем. Тройка – над ней, в правом верхнем, и четвёрка – в левом нижнем. Зигзагом. Все остальные цифры расположены по такой же схеме. Сейчас я выдаю вам новые листки, и – вперёд!»

ФИО

1-й раунд

2-й раунд

3-й раунд

4-й раунд

1.Иванов

15

17

21

29

2.Петров

19

16

15

33

10.Сидоров

13

14

17

25

Итого:

150

155

163

245

Ого, если в первые раунды прирастали на несколько баллов, то сейчас сразу рост чуть ли не в половину! Оживление в классе. Но тренер печален:

«Знаете, не хотел вас расстраивать … Нет, всё-таки скажу: проводили такую же игру во Владивостоке, так там ребята в два раза больше результат показывали. Не зря видно говорят, что здесь (тут, у вас) очень тяжело с человеческим потенциалом. Хочется верить в обратное, но… цифры – их ведь не обманешь! Грустно всё это. Но – остался ещё один раунд! Давайте так: если вы, все вместе, достигните итоговый результат, ну, хотя бы, 270 баллов, то я не буду рассказывать о вас как о самых «одарённых» сотрудниках компании. Идёт? На старт, внимание!..»

После сбора листков таблица приобретает примерно такой вид:

ФИО

1-й раунд

2-й раунд

3-й раунд

4-й раунд

5-й раунд

1.Иванов

15

17

21

29

33

2.Петров

19

16

15

33

35

10.Сидоров

13

14

17

25

29

Итого:

150

155

163

245

310

Игра закончена. Ведущий показывает график, на котором все видят кривую, с первого по третий раунд вяло растущую вверх (а казалось, что «бодро»), а потом, в два «прыжка» кривая взбирается чуть ли не на потолок!

— Что вы делали первые три раунда? – спрашивает тренер. – Правильно: накапливали ОПЫТ. Так и в работе, и в любой деятельности: если вы пришли, что называется, «с улицы», без опыта, прогресс будет обязательно. Не сказать, что бурный, но какой-никакой – гарантирован.

— Далее. Что произошло в четвёртом раунде? Вы узнали СИСТЕМУ! Тот прогресс, который вы достигли за раунд, вам пришлось бы достигать десятки раундов, если бы вы не знали принцип расположения цифр. Согласны?

-И наконец, последний раунд. Честно признаться, никаких «ребят из Владивостока» не было. Я их придумал, чтобы вас подстегнуть. Получилось? Ещё как, посмотрите на итоги! Что я сделал? Я дал вам МОТИВАЦИЮ! Имея ОПЫТ, освоив СИСТЕМУ, получив МОТИВАЦИЮ, мы можем свернуть горы!

Итог: успех заключается в последовательности: ОПЫТ+СИСТЕМА+МОТИВАЦИЯ.

____________________________________________________________________

Теперь, когда я рассказал вам про игру, вернёмся к нашим баранам.

Всю жизнь вы мечтали легко знакомиться с девушками (или парнями), находить общий язык с родственниками и коллегами, уметь в двух словах объяснить ребёнку необходимость вынести ведро с мусором...

Возможно, вы завидуете тем, кого уважают, кто умеет нравиться и достигать своих целей.

И, каждый из нас, с первых дней пребывания на земле грешной накапливает ОПЫТ взаимодействия с другими людьми. Первый, второй, третий раунды – они могут длиться бесконечно, напоминая не прогресс, а скорее, бег по кругу. Девушки будут продолжать отворачиваться, коллеги – не понимать, а дети – капризничать. И вы рискуете никогда не дойти до ЧЕТВЁРТОГО раунда, пока не познаете СИСТЕМУ. Овладев СИСТЕМОЙ, вы получите акселератор общения, сможете переключиться с автомобильного топлива на ракетное! Позже мы разберём вопрос МОТИВАЦИИ, а сейчас – готовьтесь к рассказу о том, как сделать общение лёгким и результативным для вас!

Анонс следующей недели: опровержение расхожих истин о том, КАК ВЫБИРАЮТ ПОКУПАТЕЛИ!

И, помните, что ПОКУПАТЕЛИ — ЭТО НЕ ТОЛЬКО ЛЮДИ В МАГАЗИНЕ, а наши (или пока не наши) девушки, коллеги, руководители и родственники — ВСЕ ТЕ, С КЕМ МЫ ОБЩАЕМСЯ, ПЫТАЕМСЯ ИЛИ ЕЩЁ СТЕСНЯЕМСЯ ОБЩАТЬСЯ!


    Яндекс.Метрика